縱觀整個大學出國黨們的留學準備，很多人在活動方面都有不同程度的匱乏，而最大的原因就是沒時間！平時要上課，寒暑假還要準備考試。那么本文就從各個方面教大家應該如何規劃自己留學申請期間的課外活動。

課外活動對于申請美國名校的重要性已經成為公開的秘密。申請者的考試成績、語言分數近年來呈現居高不下的態勢，突出的分數已經不再成為決定性因素。招生官日益看重由“課外活動”經歷所展現出來的學生自身的素質，有些成績一般、但課外活動優秀的學生甚至能夠被破格錄取。

面對眾多領域的課外活動，學生應該如何安排時間，才能取得最好的效果呢？ 一些留學專家結合多年申請經驗與近年名校招生趨勢，根據不同年級的時段特點，為有志于申請美國名校的學生提出以下建議：

Before Year 9 （初二及之前）：提早定方向、打基礎

在申請美國名校本科的過程當中，課外活動被認可的最早年級是Year 9. 因為在9年級之前取得的課外活動的成績是沒法通過一般的途徑放在申請材料上的；另外由于距離申請時時間久遠，也很難提供參考價值。

但是Year 9之前學生在正式步入高中之前就做好打算、定好方向，再在進入高中后開始實施，其實已經比同齡人先走一步了。如果在Year 8甚至更早的時候就有課外活動的想法，或者有特長，那么完全可以先開始策劃和準備起來。尤其是藝術方面的特長，最好能夠從小培養，并堅持下來，才能基本算是合格的藝術類特長。

Year 9 （初三）：發現自己真正的興趣所在

從這個時候開始的課外活動就可以被填在學生的材料當中了。

專家建議大家，從自己的興趣出發。因為功利性很強的活動往往會非常平淡，缺乏特色，從自己的興趣出發的課外活動往往是最有特色，最能長期堅持，也是最能反映申請人的“與眾不同之處”，從而對錄取產生正面影響。另外，找到一個志同道合的團隊也非常重要。

Year 10 （高一）：保持原有優勢，同時拓展新領域

Year 10可以說是對于課外活動來說至關重要的一年。精英大學并不喜歡那些對于各種活動都淺嘗而止卻無一精通的學生。因此，還是建議大家：

延續：從Year9期間的經歷中，選擇幾個重點項目繼續參加。

拓展：如果有精力，可以繼續拓展新的活動。新的活動可以跟以往的活動有銜接關系，或是能夠進一步提升某方面的能力。但如果精力有限，還是要重視活動參與的質量。

從校內到校外：適度將活動經歷拓展到校外。如服務所生活的社區，參加一定的社會服務活動。

交流交換經歷。商學院的招生除了考核申請者的學習能力之外，同時非常看重交際及與人相處的溝通技能，一個重要方面就是與不同文化背景的人相處的經歷。申請者如果有機會爭取到去國外交換一年半載，或者參加Summer School這樣的機會，去國外做志愿者或者義工等，對申請將有很大幫助，這段經歷除了是簡歷上比較出彩的一筆外，在文書（尤其是essay）寫作上可供挖掘的素材將豐富許多。

Year 11 （高二）：嘗試企業實習

11年級開始之后最大的不同就是課業壓力的增大。

這個階段，繼續投入自己已有的課外活動是一個簡單又省力的方法。經過1-2年的經營，學生的主要活動應該已經步入正軌，這時再適當的投入就會比較容易的保持或者擴大它的影響力。 另外，此時也可以適度利用假期時間參與到企業實習中。這樣的“工作經歷”會在申請過程中加分頗多。注意實習方向須與未來大學本科專業方向相關。

大多數學校對實習或者工作經驗并沒有硬性要求，但是就歷年的錄取數據來看，有優秀的實習/工作經歷在申請時無疑是一大優勢。對于學生來說，可以通過含金量高的或者大量的申請專業相關的實習來達到背景提升的目的。以金融專業申請為例，申請者可以選擇銀行、證券公司、投資銀行、保險公司等機構實習，積累實踐經驗的同時，還能加深對金融專業原理及操作技巧的理解。以會計專業申請為例，申請者可以選擇去四大會計事務所（含金量很高），銀行（外資銀行最佳），審計局，知名企業的財務部門實習。

在實習過程中，盡所能去學習實際中如何操作，行業內部的知識等；與同事和上級打好交道，申請時可向上級要推薦信；實習結束后與公司保持聯系，日后找工作時實習經歷也可以幫上忙。

Year 12 （高三）：課外活動收獲季

隨著學習壓力越來越大以及申請日期的臨近，一般來說，學生以往的課外活動應該到了“收獲季節”。主要體現在：

課外活動的成果獲得來自老師、學校、社會組織機構等的書面認可。（建議體現在推薦信上）

利用以往經歷積攢的人脈等資源，精心策劃一項具有一定規模、能夠體現學生個人能力和才能、具有社會服務意義的活動。

結語

在三到四年的課外活動經歷中，學生除了要努力“收獲成果”，還應當注意反思活動中遇到的挫折、困難，重視對問題的解決。面對活動中的各種困難，不要緊張，不要擔心“這項活動不能被寫在申請材料中了”。比起一帆風順，困境中的反應才更能讓招生官體察出申請者的真實素質，也更能為申請加分。